[article] 
inNRP. Lettres lycée > 071 (09/2016)

Titre :	Mes Prisons, par Eugène-François Vidocq
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christine Gensanne, Auteur
Editeur :	Nathan, 2016
Article :	p.46-51
Note générale :	Webographie.
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	19e siècle administration pénitentiaire établissement pénitentiaire littérature d'idées
Mots-clés :	identité (philosophie)
Résumé :	Séquence proposant dans le cadre de l'objet d'étude "Identité et diversité" d'étudier l'essai "Considérations sommaires sur les prisons, les bagnes et la peine de mort" d'Eugène-François Vidocq, ancien forçat devenu chef de la Police de Sûreté, et écrivain. Contextualisation de l'oeuvre : le monde des prisons au 19e siècle ; synthèse des propositions de Vidocq pour améliorer le système carcéral. Mise en place d'un débat sur l'amélioration du système carcéral aujourd'hui. Eléments de réponse à la question du programme "En quoi l'autre est-il semblable et différent ?" : concept d'autrui ; l'autre dans l'essai de Vidocq ; représentation du détenu ; procédés rhétoriques liés à la figure d'autrui.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique/Séquence pédagogique
Discipline :	Français - Lettres
Niveau :	Classe de Terminale/Lycée professionnel/Secondaire

[article] Mes Prisons, par Eugène-François Vidocq [texte imprimé] / Christine Gensanne, Auteur . - Nathan, 2016 . - p.46-51.
Webographie.
Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 071 (09/2016)

Descripteurs :	19e siècle administration pénitentiaire établissement pénitentiaire littérature d'idées
Mots-clés :	identité (philosophie)
Résumé :	Séquence proposant dans le cadre de l'objet d'étude "Identité et diversité" d'étudier l'essai "Considérations sommaires sur les prisons, les bagnes et la peine de mort" d'Eugène-François Vidocq, ancien forçat devenu chef de la Police de Sûreté, et écrivain. Contextualisation de l'oeuvre : le monde des prisons au 19e siècle ; synthèse des propositions de Vidocq pour améliorer le système carcéral. Mise en place d'un débat sur l'amélioration du système carcéral aujourd'hui. Eléments de réponse à la question du programme "En quoi l'autre est-il semblable et différent ?" : concept d'autrui ; l'autre dans l'essai de Vidocq ; représentation du détenu ; procédés rhétoriques liés à la figure d'autrui.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique/Séquence pédagogique
Discipline :	Français - Lettres
Niveau :	Classe de Terminale/Lycée professionnel/Secondaire