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Auteur Adeline Segui Entraygues |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL'EMI au cycle 3 : un objet de paradoxes / Adeline Segui Entraygues in Inter CDI, 295 (janvier 2022)
Titre : L'EMI au cycle 3 : un objet de paradoxes : Discours de professeurs des écoles Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Segui Entraygues, Auteur Année : 2022 Article : p. 10-16
in Inter CDI > 295 (janvier 2022)Mots-clés : éducation aux médias et à l'information Résumé : Enquête sur la mise en oeuvre de l'EMI (Education aux Médias et à l'Information) dans les classes de cycle 3 de CM1 et CM2 pour une meilleure adaptation de la pédagogie documentaire en 6ème. Présentation de la démarche ; méthodologie utilisée ; perceptions de l'EMI par les professeurs des écoles. Annexes : Questionnaire proposée pour l'enquête ; grille d'entretien Nature du document : documentaire [article] L'EMI au cycle 3 : un objet de paradoxes : Discours de professeurs des écoles [texte imprimé] / Adeline Segui Entraygues, Auteur . - 2022 . - p. 10-16.
in Inter CDI > 295 (janvier 2022)
Mots-clés : éducation aux médias et à l'information Résumé : Enquête sur la mise en oeuvre de l'EMI (Education aux Médias et à l'Information) dans les classes de cycle 3 de CM1 et CM2 pour une meilleure adaptation de la pédagogie documentaire en 6ème. Présentation de la démarche ; méthodologie utilisée ; perceptions de l'EMI par les professeurs des écoles. Annexes : Questionnaire proposée pour l'enquête ; grille d'entretien Nature du document : documentaire
Titre : Des nuages de mots pour comprendre les pratiques d'information sur les RSN : Représentations des élèves et des enseignants documentalistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Segui Entraygues, Auteur Année : 2021 Article : p. 15-18
in Inter CDI > 291 (mai 2021)Mots-clés : réseaux sociaux (internet) éducation aux médias et à l'information Résumé : Présentation des représentations des pratiques d'information sur les réseaux socionumériques (RSN) à travers l'analyse des mots clés déclarés relatifs aux RSN par des élèves (Pratiques d'information informelles) et des professeurs documentalistes (Pratiques d'information prescrites). Nature du document : documentaire [article] Des nuages de mots pour comprendre les pratiques d'information sur les RSN : Représentations des élèves et des enseignants documentalistes [texte imprimé] / Adeline Segui Entraygues, Auteur . - 2021 . - p. 15-18.
in Inter CDI > 291 (mai 2021)
Mots-clés : réseaux sociaux (internet) éducation aux médias et à l'information Résumé : Présentation des représentations des pratiques d'information sur les réseaux socionumériques (RSN) à travers l'analyse des mots clés déclarés relatifs aux RSN par des élèves (Pratiques d'information informelles) et des professeurs documentalistes (Pratiques d'information prescrites). Nature du document : documentaire
Titre : Regards croisés de l'institution sur l'inclusion et le CDI inclusif Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Segui Entraygues, Intervieweur ; Fabienne Ouvrard, Personne interviewée ; Sandra Barrère, Personne interviewée ; Daniel Gillard, Personne interviewée Année : 2024 Article : p. 11-14
in Inter CDI > 310-311 (septembre 2024)Mots-clés : CDI (centre de documentation et d'information) inclusion scolaire politique documentaire scolaire Résumé : Entretien qui explore l'inclusion scolaire, son cadre institutionnel et le rôle du CDI. Fabienne Ouvrard (inspectrice pédagogique régionale en lettres), Sandra Barrère (référente académique Egalité filles garçons) et Daniel Gillard (inspecteur pédagogique régional en EVS) expliquent l'évolution des pratiques : de la ségrégation à l'intégration, jusqu'à l'inclusion. Ils insistent sur l'accessibilité, la pluralité et l'importance d'une politique documentaire inclusive. Le CDI, cœur du projet éducatif, doit promouvoir diversité et réflexion citoyenne. Nature du document : documentaire [article] Regards croisés de l'institution sur l'inclusion et le CDI inclusif [texte imprimé] / Adeline Segui Entraygues, Intervieweur ; Fabienne Ouvrard, Personne interviewée ; Sandra Barrère, Personne interviewée ; Daniel Gillard, Personne interviewée . - 2024 . - p. 11-14.
in Inter CDI > 310-311 (septembre 2024)
Mots-clés : CDI (centre de documentation et d'information) inclusion scolaire politique documentaire scolaire Résumé : Entretien qui explore l'inclusion scolaire, son cadre institutionnel et le rôle du CDI. Fabienne Ouvrard (inspectrice pédagogique régionale en lettres), Sandra Barrère (référente académique Egalité filles garçons) et Daniel Gillard (inspecteur pédagogique régional en EVS) expliquent l'évolution des pratiques : de la ségrégation à l'intégration, jusqu'à l'inclusion. Ils insistent sur l'accessibilité, la pluralité et l'importance d'une politique documentaire inclusive. Le CDI, cœur du projet éducatif, doit promouvoir diversité et réflexion citoyenne. Nature du document : documentaire
