[article] 
inInter CDI > 310-311 (septembre 2024)

Titre :	Penser à une école inclusive : Entretien avec Dominique Momiron
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Kaltoum Mahmoudi, Intervieweur ; Dominique Momiron, Personne interviewée
Année :	2024
Article :	p. 15-19
Descripteurs :	enseignement
Mots-clés :	inclusion scolaire
Résumé :	Entretien avec Dominique Momiron, expert du système éducatif et de l'école inclusive. Il souligne que si la majorité des enseignants soutient le projet d'inclusion, ils manquent de ressources et de formation adaptées. La scolarisation des élèves en situation de handicap augmente, mais les récentes réformes ne répondent pas aux besoins concrets. Il plaide pour plus de moyens, une réduction des effectifs et un meilleur partenariat entre les acteurs éducatifs. Les professeurs documentalistes, selon lui, ont un rôle clé dans l'accessibilité des apprentissages et la mise en œuvre de l'inclusion. Encadré : Références bibliographiques de l'auteur
Nature du document :	documentaire

[article] Penser à une école inclusive : Entretien avec Dominique Momiron [texte imprimé] / Kaltoum Mahmoudi, Intervieweur ; Dominique Momiron, Personne interviewée . - 2024 . - p. 15-19.
in Inter CDI > 310-311 (septembre 2024)

Descripteurs :	enseignement
Mots-clés :	inclusion scolaire
Résumé :	Entretien avec Dominique Momiron, expert du système éducatif et de l'école inclusive. Il souligne que si la majorité des enseignants soutient le projet d'inclusion, ils manquent de ressources et de formation adaptées. La scolarisation des élèves en situation de handicap augmente, mais les récentes réformes ne répondent pas aux besoins concrets. Il plaide pour plus de moyens, une réduction des effectifs et un meilleur partenariat entre les acteurs éducatifs. Les professeurs documentalistes, selon lui, ont un rôle clé dans l'accessibilité des apprentissages et la mise en œuvre de l'inclusion. Encadré : Références bibliographiques de l'auteur
Nature du document :	documentaire